Кому в Казахстане мешает «великий и могучий»?


Соцсети в республике загудели после «инициативы» достаточно известного политика о закрытии всех русских школ. Сверху ее не одобрили, но и не осудили.

В многонациональном Казахстане, который постепенно утрачивает этот «статус», вновь всплыла заглохшая было тема закрытия русских школ. На сей раз местную общественность взбудоражил не кто-нибудь, а экс-сотрудник администрации президента Казахстана, бывший член политсовета правящей партии «Нур Отан» Арман Шураев. Социальные сети «загудели», тема обсуждается и в СМИ. А потребовал он «закрыть все полторы тысячи русских школ в Казахстане». Ранее с таким же призывом выступил директор Института языкознания им. А. Байтурсынова Ерден Кажыбек.

Логика Шураева (цитата из Central Asia Monitor) такова: «Если брать в расчет 900 тысяч казахов, проживающих в России, и использовать точно такую же математическую пропорцию, то получается, что в вашей [Российской] Федерации должно функционировать как минимум 360 казахских национальных школ. Однако мы видим совершенно другую картину — … печальную и удручающую. Вы не даете права и не создаете никаких условий для сохранения национальной идентичности нашим братьям по крови». Правда, он не потребовал от российского правительства срочного открытия 360 казахских школ, но заявил о своем «полном праве» требовать от родного правительства «принять зеркальные меры и закрыть все полторы тысячи русских школ в Казахстане».

Действительно ли казахи обращались к российским властям с просьбой открыть в РФ национальные школы, неизвестно. Зато общеизвестно, что казахов на родине никто не неволит выбирать образование на русском языке — оно открывает им путь в российские вузы, которые все еще считаются «престижными», и перспективы для приличного трудоустройства в РФ.

Почему именно там? Потому что, сколько ни ругай Россию, а факт остается фактом — она является огромным и часто высокооплачиваемым, по сравнению с другими постсоветскими странами, рынком труда. А уезжают в РФ, кстати, уже не столько «шабашники», сколько квалифицированные специалисты, к тому же молодые. И речь идет не только о русскоязычных казахах, а по большей части о людях не титульной нации.

Если говорить об этнических русских, их доля за последние тридцать лет сократилась в Казахстане с 45% до 20%. Добавим к ним уезжающих татар, корейцев, немцев, людей других национальностей, и получим ясную картину строительства мононационального государства, которому очень способствует рост бытового национализма и призывы закрыть русские школы. В основном, именно эти обстоятельства и гонят из страны целые семьи.

Тут стоит заметить, что стартовое образование многие из них получили именно в Казахстане, то есть государство вложило в их «рост» конкретную сумму, которая, по логике, должна бы вернуться ему в виде «готового продукта», то есть приложения знаний в той или иной области. При этом население Казахстана увеличивается, однако не за счет возвращения «блудных» сыновей и дочерей на родину, или массовой жажды иностранных специалистов поработать в РК, а в силу увеличения рождаемости, что, конечно же, совсем неплохо.

Почему вопросу закрытия русских школ стали придавать столь преувеличенное значение? Понятно, что они популярны по вышеназванным причинам. Но главное, вероятно, в том, что национал-шовинисты или национал-патриоты — кому как больше нравится — озабочены снижением статуса казахского языка. То есть тем, что русскоязычные казахи и представители других этносов не рвутся изучать государственный язык страны в объеме, позволяющим им стать «настоящими казахами» если не по крови, то ментально, и полностью интегрироваться в языково-психологическую среду.

Возникает вопрос: отчего казахи охотно идут в русские школы, изучают английский, а теперь уже — и китайский, а родного языка не знают? Тут, конечно, можно приплести проблему «насильственной колонизации» страны Россией, хотя Казахстан давно уже является суверенным государством, и поднимать вопрос «колонизации» — несерьезно. Гораздо логичнее поднять следующие вопросы: почему русские школы выдают более высокий уровень знаний? Почему «великий и могучий» высоко котируется в самом Казахстане? Почему власти не позаботились о том, чтобы государственный язык не отмирал, как считают национал-шовинисты, и его изучение национальными меньшинствами и русскоязычными казахами на высоком уровне не обеспечивается? Тут стоит напомнить, что в РК русский язык имеет статус языка межнационального общения, и уже одно это не вяжется с идеей фикс закрытия русских школ.

Что оно даст? Все, получившие образование на государственном языке, станут казахскими национал-патриотами? Ведь часто звучит мнение, что в Казахстане должна быть только одна нация — казахи, вне зависимости от этнической принадлежности граждан республики. Реально же столь зашоренный подход к вопросу русских школ лишает человека права выбора в условиях пока еще многонационального государства, обедняет культурную, научную, технологическую и иную мысль, поскольку такое молодое национальное государство как Казахстан, не имеет на государственном языке доступа к огромному пласту интеллектуальной продукции. Отсюда и тяга к русскому и английскому, а в плане экономической перспективы и целесообразности — к китайскому.

В общем, похоже на то, что проблема существования — не существования русских школ высосана из пальца, поскольку они никак не угрожают казахской государственности. Реальная угроза состоит в нижайшем уровне образования в аулах на казахском же языке, и в посредственном — в городах. А, главное, в том, что вопрос изучения языков вообще из естественного «поля» перешел в межнациональную плоскость. И это еще мягко сказано.

Вполне возможно, что виной тому — болезнь роста молодого независимого государства, не имеющего опыта демократического строительства и возводящего «проблему национальной идентичности» во главу угла. Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев вполне определенно высказался по поводу языкового вопроса. По его словам, «нормой» в стране должно стать трехъязычие. «Наши дети, — сказал он, — это дети планеты, они учатся в общемировом пространстве, в лучших вузах, поэтому должны владеть родным казахским языком, русским языком и международным — английским».

Он высказался против «топорной» реализации этого своего постулата, поскольку министерство образования поставило перед педагогами задачу сразу начать преподавать на трех языках, не имея при этом соответствующих кадров. О ликвидации русских школ президентом ничего не было сказано. Но вопрос муссируется, и весьма навязчиво, приобретая выраженный политический душок.

В частности, Central Asia Monitor пишет, что тема закрытия русских школ «вызовет серьезнейшее обострение отношений между РФ и РК. И если за республиками Прибалтики, за Украиной, где уже пошли на подобные меры, стоят Евросоюз и США, то заступиться за нас будет некому. Ну, разве что Китай попытается воспользоваться — разумеется, в своих интересах — сложившейся ситуацией. И что мы от этого выиграем? Ссориться с таким могучим в военном плане соседом, как Россия, — себе дороже выйдет. Да, вряд ли Кремль пойдет на повторение в Казахстане „украинского сценария“, но возможностей для „принуждения к послушанию“ у него более чем достаточно. Ну, а если вдруг случится что-то серьезное? Пойдут ли Шураев и его единомышленники, любящие по поводу и без повода подразнить „русского медведя“, защищать независимость и территориальную целостность республики? Или будут, сидя на удобных диванах, наблюдать по ТВ и Интернету за тем, как это делают простые казахские ребята из аулов и райцентров?».

Иные же, к примеру, «Новости Казахстана», видят в отъезде русскоязычных граждан республики только одну причину — «позитивный процесс казахстанизации страны». Прирост казахского населения на родине, утверждает издание, каждые десять лет составляет 26%, в то время как «В 70-х годах прошлого столетия казахов в Казахской ССР насчитывалось всего 28%. И казахский язык обитал на задворках больших городов и областных центров».

Но кто виноват в языковых «задворках», «засильи» Казахстана не казахами и в депрессивности национального языка? Ведь всем хорошо известно, что «партия» отправляла в Казахскую ССР самых жизнеустойчивых работяг из той же РСФСР на реализацию «проектов века», которые, строго говоря, и подняли страну, создали ту почву, на которой она сейчас развивается. И учились и разговаривали они, кстати, на русском, и тогда это никому не мешало: пусть вкалывают, язык этому не помеха. Теперь те, кто вкалывал, их дети и внуки, уезжают. В некотором роде кто-то из них обедняет себя, но еще больше обедняется Казахстан.

Не жмись, лайкни!!!

Похожие новости:

Комментирование на данный момент запрещено, но Вы можете оставить ссылку на Ваш сайт.

Комментарии закрыты.


Подробнее в Общество
Диктатуру Лукашенко сочли благом и брендом Белоруссии

Пресс-секретарь президента Белоруссии Александра Лукашенко Наталья Эйсмонт заявила, что термин «диктатура» стал международным брендом страны. Ее слова цитирует «Интерфакс». «За диктатурой...

«Единая Россия» просит Роспотребнадзор провести проверку молочной продукции

Активисты партпроекта «Единой России» «Народный контроль» в рамках проведенного мониторинга выявили 165 нарушений маркировки молокосодержащей продукции как локальных брендов, так...

Педобиры – это «даже нормально»

Говорят: «любви все возрасты покорны». У УК РФ на этот счёт своё мнение, а у представителей либеральных масс – своё....

Порошенко ударил человека по голове большим округлым предметом за вопрос о Шарие

Президент Украины Петр Порошенко стукнул мужчину воздушным шаром по голове после того, как тот задал главе государства вопрос о преследовании...

Закрыть
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru